2021-08-25
وضعت مؤسسة الإمارات للتعليم المدرسي 8 محددات رئيسة لتنظيم العودة الآمنة للمدارس للعام الدراسي الجديد 2021/ 2022 والذي سيبدأ يوم الأحد المقبل 29 من الشهر الجاري، وذلك وفق دليل لتصميم اليوم الدراسي أعدته بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم.
وتضمن المحتوى الأول أن تكون مدة اليوم الدراسي للحلقة الثالثة 7 ساعات و10 دقائق، والثاني: أن تكون مدة الحصة 45 دقيقة، والثالث: أن تلتزم المدرسة بتطبيق سيناريو «1»، (التعليم الواقعي حضورياً لجميع الطلبة) أساسياً، والمحدد الرابع: في حال ارتفع عدد الطلبة عن الطاقة الاستيعابية للقاعة الصفية، أو وجود تحدٍ في توفير العدد المناسب من الحافلات، ينظر في تطبيق السيناريو الأكثر ملاءمة وفق الضوابط المحددة لكل منها.
وتضمن المحدد الخامس، عند توزيع الأنصبة وتصميم الجدول الأسبوعي للمعلمين، يراعي تخصيص مجموعة من المعلمين لكل مجموعة من الشعُب، بهدف تقليل فرص انتقال المعلم بين شُعب المدرسة، وفق نصاب المادة الدراسية، والسادس: يتم تحديد بدء ونهاية اليوم الدراسي من قبل المدرسة وبالتنسيق مع شركة المواصلات.
واشتمل المحدد العام السابع أن تكون مدة الاستراحات في اليوم الدراسي بـ30 دقيقة، مع ترك الخيار للمدرسة في توزيعها بما يتناسب مع النظام الداخلي لها، على ألّا تتعدى مدة الاستراحة الواحدة 20 دقيقة، والثامن: أن يتم توزيع وقت وأماكن الاستراحات بين المراحل الدراسية المختلفة بما يضمن تقليل تجمع الطلبة لتحقيق الشروط وإجراء التباعد الاجتماعي.
عودة تدريجية
وتناول دليل لتصميم اليوم الدراسي للعام 2021-2022، خطة العودة التدريجية لجميع الحلقات الدراسية من الأحد وحتى الخميس، على أن تكون العودة لرياض الأطفال، (الروضة الأولى والثانية)، في الأسبوعين الأول والثاني بالتناوب بينهما وبنسبة 100% حيث تبدأ الروضة الثانية في الأسبوع الأول، بينما يبدأ أطفال الروضة الأولى حضورهم في الأسبوع الثاني بنسبة 100% ويكون الحضور بنسبة 50% لكل منهما في الأسبوع الثالث لتكتمل النسبة 100% لكل منهما في الأسبوع الرابع، بحيث يتم استقبال جميع الأطفال بحسب الطاقة الاستيعابية والسيناريو المعتمد.
وتستهدف خطة العودة التدريجية للحلقات الدراسية الأولى (الصفين الأول والثاني)، والحلقة الثانية (الصفين الخامس والسادس)، والحلقة الثالثة (الصفين التاسع والعاشر)، حضور الطلبة في المدرسة بنسبة 50%، وفي الأسبوع الثاني تصل النسبة لـ100% في كافة فصول الحلقات التعليمية الثلاث (الأولى من الأول وحتى الرابع، والحلقة الثانية من الخامس وحتى الثامن، والحلقة الثالثة من التاسع وحتى الثاني عشر)، على أن يكون الدوام للمدارس التي لا تواجه صعوبة في الطاقة الاستيعابية واقعياً منذ الأسبوع الأول.
وتضمن المحتوى الأول أن تكون مدة اليوم الدراسي للحلقة الثالثة 7 ساعات و10 دقائق، والثاني: أن تكون مدة الحصة 45 دقيقة، والثالث: أن تلتزم المدرسة بتطبيق سيناريو «1»، (التعليم الواقعي حضورياً لجميع الطلبة) أساسياً، والمحدد الرابع: في حال ارتفع عدد الطلبة عن الطاقة الاستيعابية للقاعة الصفية، أو وجود تحدٍ في توفير العدد المناسب من الحافلات، ينظر في تطبيق السيناريو الأكثر ملاءمة وفق الضوابط المحددة لكل منها.
وتضمن المحدد الخامس، عند توزيع الأنصبة وتصميم الجدول الأسبوعي للمعلمين، يراعي تخصيص مجموعة من المعلمين لكل مجموعة من الشعُب، بهدف تقليل فرص انتقال المعلم بين شُعب المدرسة، وفق نصاب المادة الدراسية، والسادس: يتم تحديد بدء ونهاية اليوم الدراسي من قبل المدرسة وبالتنسيق مع شركة المواصلات.
واشتمل المحدد العام السابع أن تكون مدة الاستراحات في اليوم الدراسي بـ30 دقيقة، مع ترك الخيار للمدرسة في توزيعها بما يتناسب مع النظام الداخلي لها، على ألّا تتعدى مدة الاستراحة الواحدة 20 دقيقة، والثامن: أن يتم توزيع وقت وأماكن الاستراحات بين المراحل الدراسية المختلفة بما يضمن تقليل تجمع الطلبة لتحقيق الشروط وإجراء التباعد الاجتماعي.
عودة تدريجية
وتناول دليل لتصميم اليوم الدراسي للعام 2021-2022، خطة العودة التدريجية لجميع الحلقات الدراسية من الأحد وحتى الخميس، على أن تكون العودة لرياض الأطفال، (الروضة الأولى والثانية)، في الأسبوعين الأول والثاني بالتناوب بينهما وبنسبة 100% حيث تبدأ الروضة الثانية في الأسبوع الأول، بينما يبدأ أطفال الروضة الأولى حضورهم في الأسبوع الثاني بنسبة 100% ويكون الحضور بنسبة 50% لكل منهما في الأسبوع الثالث لتكتمل النسبة 100% لكل منهما في الأسبوع الرابع، بحيث يتم استقبال جميع الأطفال بحسب الطاقة الاستيعابية والسيناريو المعتمد.
وتستهدف خطة العودة التدريجية للحلقات الدراسية الأولى (الصفين الأول والثاني)، والحلقة الثانية (الصفين الخامس والسادس)، والحلقة الثالثة (الصفين التاسع والعاشر)، حضور الطلبة في المدرسة بنسبة 50%، وفي الأسبوع الثاني تصل النسبة لـ100% في كافة فصول الحلقات التعليمية الثلاث (الأولى من الأول وحتى الرابع، والحلقة الثانية من الخامس وحتى الثامن، والحلقة الثالثة من التاسع وحتى الثاني عشر)، على أن يكون الدوام للمدارس التي لا تواجه صعوبة في الطاقة الاستيعابية واقعياً منذ الأسبوع الأول.